? ? ? 多所學(xué)校將智慧錄播系統(tǒng)與校園平臺融入到教師發(fā)展中心建設(shè)中，構(gòu)建六大線下空間與線上應(yīng)用平臺，逐步促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)、教育治理的深度融合，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才和技術(shù)支持。

? ? ? 通過搭建一系列的航空模擬艙，融入實(shí)訓(xùn)錄播系統(tǒng)，打造出一體化航空專業(yè)實(shí)訓(xùn)支撐環(huán)境，實(shí)現(xiàn)技能實(shí)訓(xùn)過程管理、實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)及技能考核等多種應(yīng)用服務(wù)。

? ? ?力昂科技為多所院校承建打造智慧錄播系統(tǒng)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)空間，構(gòu)建專業(yè)化、個性化的教育教學(xué)環(huán)境，鼓勵教師參加各類信息化教學(xué)能力競賽，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，賦能教師能力、教學(xué)資料、課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合。

? ? ?多所學(xué)校聚焦新型文旅住宿業(yè)，將企業(yè)資金、文化、理念、技術(shù)、產(chǎn)品等引入校園，打造四星級智慧化實(shí)習(xí)酒店，為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與理論實(shí)踐提供信息化環(huán)境，助力培養(yǎng)精準(zhǔn)服務(wù)、數(shù)字化運(yùn)營、智慧化管理的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

? ? ? 多所學(xué)校建有模擬商業(yè)銀行柜面，可通過全真模擬軟件系統(tǒng)進(jìn)行商業(yè)銀行業(yè)務(wù)操作；教師可查看和管理學(xué)生的操作，控制整個業(yè)務(wù)流程，學(xué)生可以將課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，快速積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

? ? ?力昂科技承建多所學(xué)校智慧互動實(shí)訓(xùn)室與研討教學(xué)智慧實(shí)訓(xùn)室，鼓勵師生探索“信息化+思政”“信息化+專業(yè)課”“信息化+實(shí)訓(xùn)”等教學(xué)模式，將思政教育、課程教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行深度融合，推進(jìn)課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式變革與創(chuàng)新。

? ? ? 多所學(xué)校引入實(shí)訓(xùn)示教主機(jī)系統(tǒng)，可滿足日常汽車專業(yè)拆裝、維修、實(shí)操演示等實(shí)訓(xùn)教學(xué)直播、錄播需要，為師生實(shí)訓(xùn)復(fù)盤、組間點(diǎn)評、資源建設(shè)提供了數(shù)字化環(huán)境，突破傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)演示操作中學(xué)生擁擠式觀摩、教師巡視有限、場地要求高的限制。

? ? ? 多所學(xué)院建有服裝開放實(shí)訓(xùn)中心，將學(xué)生學(xué)習(xí)服裝裁剪、縫制、整燙等技能的實(shí)操場所——縫紉實(shí)訓(xùn)室，與教育信息化技術(shù)深度融合，為學(xué)生提供“教、學(xué)、做”一體化的實(shí)訓(xùn)空間。

? ? ? 眾多學(xué)校部署錄播和互動系統(tǒng)、集控中心、教學(xué)視頻資源管理平臺等一系列應(yīng)用，將圖書館升級改造成智慧學(xué)習(xí)空間?？臻g以讀者為中心，實(shí)現(xiàn)了人與技術(shù)、設(shè)備、資源、環(huán)境的優(yōu)化組合和高效、自然互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)老師的教學(xué)靈感。智慧學(xué)習(xí)空間極具科技色彩，處處彰顯著對未來教育模式的探索，為教師培養(yǎng)終身化提供了平臺支撐。

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